ACERCA DE
Este proyecto artístico -el cual consta de una instalación participativa y un sitio web- es producto y está vinculado a un corpus de investigación acerca de iniciativas estudiantiles críticas y propositivas frente a la metodología de enseñanza de la FAD y se sustenta en la revisión de distintas fuentes bibliográficas, publicaciones en medios de comunicación, entrevistas, transcripciones de audios (producto de conversaciones con diversos actores).
El objetivo principal del proyecto es construir una genealogía visual de dichas iniciativas por medio del archivo como estrategia de arte contemporáneo, para darles visibilidad frente a su exclusión en los discursos pedagógicos institucionales, rescatando la capacidad de pensamiento crítico de los estudiantes que estuvieron involucrados en ellas.
En esta oportunidad, el foco de atención recae sobre tres iniciativas estudiantiles críticas que se han llevado a cabo durante el siglo XXI en Lima. Los proyectos que se revisarán son los siguientes: la revista “Prótesis” (2003–2005), los tres encuentros de Artes Visuales organizados por la plataforma “Refracciones” (2013-2015) y la investigación artística “Desde la disidencia y disrupción” (2016).
Este proyecto busca poner en valor dichas iniciativas y socializarlas con los miembros de la comunidad mediante una instalación participativa que tiene como referente conceptual la imagen relámpago de Walter Benjamin*, la cual propone generar presente a partir de la resonancia del pasado. Asimismo, se complementará la lectura de las citas, cuyos autores fueron deliberadamente omitidos con el propósito de articular una voz colectiva, con el sitio web “La otra mirada FAD”, en la cual están disponibles todos los archivos consultados y transcritos, debidamente citados.
El recorrido de la instalación empieza señalando la leyenda propuesta según la naturaleza de las fuentes consultadas, divididas en seis colores: amarillo, azul, blanco, marfil, rosado y verde. En dicha leyenda se ofrece una breve contextualización de las fuentes y se pone a disposición la dirección de la web mencionada anteriormente. La participación podrá ser mediada por una ficha en la que se establece una serie de recomendaciones para interactuar con la instalación, invitando a los participantes a que recojan la información que deseen llevarse consigo y expliquen la lógica de su selección y de las conexiones que realizaron. En experiencias previas, esta ficha posibilitó, por un lado, conservar indicios del archivo que cada persona decidió llevar consigo y, por otro lado, se pudo generar un relato colectivo a través del proceso de reflexión sobre el pasado a modo de genealogías de las iniciativas estudiantiles críticas frente a la metodología en cuestión.
Finalmente, es importante señalar que construir a través del diálogo es la premisa transversal para generar reflexión crítica en torno a ciertos aspectos del sistema artístico local (mercado, coleccionismo, corrupción, educación, entre otros), además de la metodología de enseñanza de las especialidades de artes plásticas/visuales de la FAD basada en la experiencia de los estudiantes. Con ello, se pudo visibilizar las reflexiones acerca de cómo sería la educación artística superior/campo artístico ideal y reflexionar de qué manera podemos aportar en la construcción de dicha utopía.
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*“En los terrenos que nos ocupan, sólo hay conocimiento a modo de relámpago. El texto es el largo trueno que después retumba.” [N1,1] (Benjamin, 1982: p.459)
Registro de la instalación (diciembre 2017)
